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  • 学党史|讲党史故事 视死如归的刘胡兰

    视死如归的刘胡兰.mp3刘胡兰,原名刘富兰,1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。刘胡兰8岁上村小学,十岁起参加儿童团。1945年10月,刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月,回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月,刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事。6月刘胡兰被吸收为中共预备党员,并被调回云周西村领导当地的土改运动。1946年秋,国民党军大举进攻解放区,文水县委决定留少数武工队坚持斗争,大批干部转移上山。当时,刘胡兰也接到转移通知,但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁

  • 学党史|讲党史故事 毛泽东舍小家顾“大家”

    毛泽东舍小家顾“大家”.mp3大家好,我是金泰氯碱动力分厂樊宁辉,今天我与大家分享的党史故事是—毛泽东舍小家顾“大家”。毛泽东诞生的年代正是中华民族灾难深重的时刻。毛泽东上小学时曾用“子任”做自己的别号,意思是要以救国救民为终生己任。16岁时毛泽东满怀激情,要离开家乡去50 里外的湘乡县读书。父母放心不下,因为毛泽东的两个哥哥已经夭亡,父母视毛泽东为毛家希望。可毛泽东执意要走,终于说服了父母。临行前母亲哭红了眼睛,父亲依依不舍,毛泽东下定决心:再不能像父辈那么生活了,要寻求真理救国救民!正在毛泽东开始这伟

  • 学党史|讲党史故事 为建立抗日民族统一战线而斗争

    为建立抗日民族统一战线而斗争.mp3日本侵略者在侵占东北后,加紧了对华北的争夺。1935年6月中旬,在日本胁迫下,国民党“中央军”撤出平津和河北,整个华北危在旦夕。北平学生悲愤地喊出:“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了!”在中共地下组织的领导下,北平学生在1935年12月9日举行声势浩大的抗日游行,遭到国民党军警镇压,由此开始的一二•九运动迅速波及全国。许多大中城市的学生和工人纷纷投身抗日救亡运动。上海和其他地方的爱国人士和团体成立各界救国会,要求停止内战,出兵抗日。抗日救亡斗争发展成为全国规模的群众

  • 学党史讲党史故事 寻红色记忆--坚持抗战、团结、进步的方针

    坚持抗战、团结、进步的方针.mp3敌后游击战争的发展和百团大战。在战略相持阶段,中国共产党肩负起抗击日本侵略军的主要责任,党领导的敌后游击战争成为主要的对日作战方式。日军对抗日根据地“扫荡”的重点是华北地区。1939年春,日本华北方面军制定了“治安肃正计划”,实行军事、经济、文化、特务一体的“总力战”。在1939年和1940年的两年中,仅华北地区日军出动千人以上的大规模“扫荡”就有109次,使用兵力总计在50万人以上。根据“巩固华北”的战略方针,八路军在华北依靠广大群众,坚持山地游击战争,发展平原游击战争。1939年11月

  • 学党史丨讲党史故事 红军第三次反围剿

    红军第三次反围剿.mp3在中国共产党的领导下,红军经过三年艰苦曲折的游击战争,粉碎了国民党反动派的多次“进剿”与“会剿”,至1930年夏,中国工农红军已发展到约10万余人,在十余个省先后开辟了大小十多块革命根据地。中国工农红军的迅速发展和革命根据地的日益扩大,震动了国民党的反动统治,蒋介石就调集军队,对红军和革命根据地,发动了大规模的反革命“围剿”。中央根据地是敌人“围剿”的重点。1931年7月,蒋介石亲自任总司令,随带英、日、德军事顾问,率兵30万人,依仗重兵,采用“长驱直入”的战术,兵分三路进攻中央革命根据地

  • 学党史丨讲党史故事 加强党的建设、推进马克思主义中国化和开展整风运动

    加强党的建设、推进马克思主义中国化和开展整风运动.mp3一、提出加强党的建设“伟大的工程”在全民族抗日战争的推动下,中国共产党迅速发展与壮大。到1938年底,全国党员人数从全民族抗战爆发时的4万多人增加到50多万人。这对党的自身建设提出新的要求。1939年8月,中央政治局作出《关于巩固党的决定》。10月,毛泽东发表《《共产党人》发刊词》,提出了党的建设的总目标、总任务,即“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”,把党的建设称为“伟大的工程”;指出党的建设要紧密围绕

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