为深入宣传贯彻《职业病防治法》，进一步落实职业病防治主体责任，全面深入开展职业健康风险隐患排查治理，切实保障广大劳动者职业健康权益，4月25日，在全国第20个《职业病防治法》宣传周首日，公司组织开展职业卫生专项检查。本次检查由专兼职职业卫生管理人员组成专项检查组，对照清单式检查表，以查资料和查现场相结合的方式，对各单位职业病防治工作开展情况进行专项检查。对年度职业病防治工作计划及实施方案的执行落实情况、职业卫生相关记录台账、职业病防护设施运行维护、应急劳动防护用品管理使用、作业环境和疫情防控等进行重点

为落实2月15日项目建设冲刺动员会议精神，全方位、多角度展现项目建设情况，公司微信公众号开辟项目建设专栏，用镜头记录项目建设的重要节点、重大标志，让广大职工定期了解项目最新进展情况。01--4月21日，烧碱装置DCS系统服务器顺利安装完成，系统机柜成功上电。（郭伟）02--4月24日，陕西省电力建设工程质量监督中心对公司热动力站2#锅炉水压试验前进行监督检查，提出检查意见，公司严格一一对照整改，为保证水压试验按计划顺利进行奠定基础。（韩少侠 杨鹿）03--为丰富公司职工职业健康知识，提升安全防范意识和技能，预防职业健康事故

4月26日，全国氯碱工业信息中心、《氯碱工业》编辑部联合召开以“安全智能低碳发展氯碱产业”为主题的全国氯碱行业技术年会。受疫情影响，本次会议以视频形式召开，汇聚了包括行业协会、氯碱生产企业、科研单位、供应商等在内的全国各地代表，交流行业新技术、新产品、智能化安全生产管理、氯碱装置运行优化及管理等经验，共同探讨双碳双循环导向下的氯碱工业可持续发展新方向、新思路。公司高度重视，组织各单位相关技术人员30余人参加了本次会议，为历年来集体参加全国氯碱行业技术年会人数最多、范围最广的一次。会上，公司就新型多元集

为进一步提高企业管理水平，转变管理理念，打造一支强执行力和贯彻力的干部队伍，更好地满足项目建设和公司发展需求，4月23日，金泰氯碱神木化工组织开展管理层培训，主管及以上管理干部共25人参加。本次培训选自学习强国慕课课程《自我塑造：优雅做人》。课程自去年11月上线学习强国以来，播放量5万余次，深受企业广大管理人员推崇。课程围绕内涵丰富、外表有仪、动静有韵、行为有礼、谈吐得体等5个方面展开，主要讲述如何通过不同形态、不同阶段、不同方式的学习充实自己；同时借鉴中华礼仪文化的深刻内涵和国学经典中的沟通智慧，培养管

为落实2月15日项目建设冲刺动员会议精神，全方位、多角度展现项目建设情况，公司微信公众号开辟项目建设专栏，用镜头记录项目建设的重要节点、重大标志，让广大职工定期了解项目最新进展情况。1.4月15日，金泰氯碱神木化工组织召开2022年第一季度安全环保（消防）例会。会议学习传达了中、省、市及集团公司关于安全生产电视电话会议文件精神、近期发生的建筑施工安全责任事故及集团公司第一季度安全环保例会内容及要求，通报了三月份施工现场安全检查突出问题，并结合公司实际，对下一步安全环保（消防）重点工作作了具体安排部署，公司领

4月22日，在全国第20个《职业病防治法》宣传周即将到来之际，公司组织举办健康知识讲座，旨在普及健康知识，提高员工的自我健康保护意识和能力，帮助职工养成良好的生活、工作习惯，切实保护广大劳动者的职业健康权益。讲座由安全监察部急救专工李小琴主讲，围绕日常饮食、运动、生活环境、亚健康、过劳、健康检查等七个方面，从概念讲解到原理剖析，结合临床实例详细讲解了日常生活和工作中可能遇到的健康困扰、难题、不良生活习惯及其对应的预防、解决方法。期间，培训老师就办公室健康问题与员工广泛互动，就员工提出的健康问题给予耐心

4月19日，公司组织各分厂运行大班长召开大班运行总结座谈会。进一步了解大班运行改革成效，总结提炼优秀管理经验的同时正视不足，强弱项、补短板，达到最终实现公司横大班运行目的。自2021年6月以来，公司各生产分厂相继实现大班运行改革。会上，各分厂大班长分别做交流发言，对公司推行大班运行改革以来取得的成效与管理中存在的不足进行讨论分析。会议明确了下一步公司大班改革工作重点内容。会议强调，一是要提高政治站位，转变观念，全面、深刻认识公司推行大班运行改革的目的和初衷，积极响应公司号召，激流勇进，合力推动公司生产运

为加快适应公司大班运行改革，不断提升各岗位员工综合素质，培养“一岗多能”的复合型人才，动力分厂聚焦学、练、考，多渠道丰富员工理论知识、提高操作技能，营造了比、赶、超的浓厚氛围。对照标准“学”。为切实提高员工的专业技术水平，分厂内部推行“学标准、讲标准”，将安全生产标准化一级企业创建、有关法律法规等标准规范学习，与实际生产运行情况及岗位业务相结合，要求每周学习一项标准，并摘录标准中与生产贴近的内容进行讲解，互相分享，借鉴交流，共同进步，既增强了学习的趣味性，也提高了学习的效率和效果。现场实践“练”